魔兽争霸NE入门，也看了些攻略，但操作和意识有问题，一直被虐
暗夜的建筑布局要开一点，否则TB（回城）时会卡在里面，小精灵最好是挂在一些出入口的地方，这样子可以看到情况。
小精灵见到敌人就跑，跑不过就自杀。
在玩的时候要多打野怪（地图上的绿点黄点红点）要根据自己的兵和英雄的等级来决定。打野怪和跟敌人交战的时候，时不时的按下Alt这是用来看血的，如果有红血的兵你就往后拉，如果真的没救了（要被敌人杀了）就自己杀了他
还有Ctrl+1或Ctrl+2之类的可以吧兵列为1组合2组按1和2可以进行切换。按两下1可以切换到1组最前面兵的所在画面。
熊鹿是科技流，因此前期需要少量兵种过度，AC还是HT，随个人喜好。但是DH的骚扰是比赛的焦点，速攀科技使NE过早的拥有2英雄NAGA，DH+NAGA的组合可以任意斩杀落单单位，在AC（HT）的配合下，艰难度过中期，家中双BL知识树量产熊德，3本完毕后，随着大师级熊的升级结束，终极兵种出现了，之后加入少量的小鹿，部队成型。
争对不同族，战术又可能少量变化，比如先出小鹿顶中期，对UD（不死）以小鹿为主熊为次，有时可以出3英雄兽王来增加火力。
不过，熊的移动速度慢，很容易被点杀，所以，保存权杖使必备，让DH和NAGA来回使用，争对NAGA跑的慢的特点，还可以为她购买鞋子。
如果你要的是纯熊的话就开局放下祭坛和科技，在速2本。2本以后就 放下2棵树（出熊的）出2只熊防个月亮井，在疯狂造的时候，你最好是让DH去骚扰下。
对于暗夜的防骚扰很简单的，把可以攻击的树（不常用，血多的）放在最外面，正在造的树附近放小精灵，好可以修复，拖延时间等到自己的部队回来。另外，你要练习好围杀，这样好可以围住敌人，强迫他死或回城。
1、女猎流
守望者女猎流：APM70的拿手好戏，WD的骚扰，HT的积累，开矿，暴兵，2线
丛林女猎流：showtime的最爱，运用树人迅速开矿，缠绕骚扰对手农民
虎妞女猎流：NE内战的王道，高攻高速，英雄等级比拼，女猎数量比拼
2、AC流
相对HT来说，对AC的操作更加难度大，因为AC的HP少，移动慢。但是AC有不可比拟的攻击力、攻击速度、攻击距离。但是高手喜欢用AC，因为便宜，便于攀科技。
娜迦AC流：Podox的夺命杀招，曾经15分钟杀退INSO，10分钟让SHOWTIME缴械
AC严格意义上说不算战术，在雇佣兵遇到难度的时候，AC就是NE玩家最喜欢的过度兵种，而AC的存活率也侧面反映了一个玩家的水平，利用好AC的隐身，对战局也是至关重要的。而真正把AC作为主力RUSH的还是娜迦AC流。和普通的中立开局一样，兵营-月井-祭坛-月井，只是又补一个兵营，当NAGA出来之后，轻巧的MF，升到2级，这时的AC数量已小具规模，压制，是不二选择，冰箭减速加AC齐射可以点倒任意一个单位，叉型闪电的威力也不容小视，小精灵可以在对手基地附近造起古树商店，给对手以压迫式的感觉，一举将对手扼杀在前期。
3、熊鹿流
NE的主流战术，SUHO大哥的最爱。
熊鹿是科技流，因此前期需要少量兵种过度，AC还是HT，随个人喜好。但是DH的骚扰是比赛的焦点，速攀科技使NE过早的拥有2英雄NAGA，DH+NAGA的组合可以任意斩杀落单单位，在AC（HT）的配合下，艰难度过中期，家中双BL知识树量产熊德，3本完毕后，随着大师级熊的升级结束，终极兵种出现了，之后加入少量的小鹿，部队成型。
争对不同族，战术又可能少量变化，比如先出小鹿顶中期，对UD以小鹿为主熊为次，有时可以出3英雄兽王来增加火力。
不过，熊的移动速度慢，很容易被点杀，所以，保存权杖使必备，让DH和NAGA来回使用，争对NAGA跑的慢的特点，还可以为她购买鞋子。
关于熊鹿流，介绍就少点了，需要具体了解的话，网上文章太多，GOOGLE一下就可以了
剩下的流在网上很多你可以找找。
希望这些对你有帮助
人们为什么拼了命的高考？我们为什么要树立竞争意识？
高考只是改善自己将来社会地位的一个重要机会。。说白了就是为了为了将来找个好的工作，更容易获得权力和财富！
30年前的确可以改变人的命运。但如今啊只能说它提供给我们的机会多于那些没读过书的人！
大学生就业不是找不到工作。是找不到令他们满意的工作，上了大学对工作的要求自然就高了，如果放低要求还是很好找的。
正像他们说的人往高处走嘛，不上大学就不回有那么高的要求了，即使找到了工作也不会太好的。
我们的时代无处不存在着竞争，随着社会的不断进步与发展，竞争也日趋激烈。人们要生存发展，要适应社会，就必须具备竞争意识，必须学会竞争。所以，培养学生的竞争意识，已成为当前学校教育的一项重要内容。那么，如何培养学生的竞争意识呢？我们可从以下四个方面着手。
一、善于为学生创设竞争的机遇
要培养学生的竞争意识，教师就应该有目的、有计划地创设各种条件，为培养学生的竞争意识提供机遇。在教育教学工作中，我主要通过开展各种竞赛活动，培养学生积极参与竞争，敢于挑战自我的意识。例如，经常性地在班级开展“卫生竞争月”、“纪律竞争周”、“优秀作业积分赛”、“考试成绩进步赛”以及演讲、唱歌、绘画、拔河、书法比赛等等。开展这些活动的目的，是让学生在竞争的过程中认识竞争，学会竞争，勇敢面对竞争，并在活动中相互学习，互动发展，同时获得良好的心理锻炼机会。我们特别重视过程的经历，使学生在公平公正的良性竞争过程中滋生竞争意识。更重要的是，培养他们无论遇到什么挫折能有始有终地完成一件事情的品质，从而使学生懂得“有志者事竟成”的道理。要保证学生积极地、持久地参与竞争活动，除了给予及时的指导外，适当的鼓励与赞赏是不可或缺的手段。我的做法是，每开展一项竞赛活动，就在班级设立“XX竞赛评比台”，采用记分制或动态等级评比制，对每个学生的进步予以肯定和表扬。同时，教师要明确告诉学生，机遇对于每个人都是平等的，但它永远属于那些积极进取的人。古今中外的成功者，无一不是积极进取的实践者。同时让他们明白，优异的成绩源于坚定的自信心和用之不竭的自信力，在充满自信的基础上，重视每一点滴的进步，才会实现伟大的目标，这是竞争成功的关键所在。学生在激烈的竞争中，品尝着艰辛与成功，竞争意识会逐步增强。
二、指导学生选择合适的竞争参照
一个班级的学生，学习水平、思想水平以及能力水平参差不齐，在竞争过程中，让他们在同一起跑线上启程，并取得同样的效果是不现实的。那么，指导学生选择适合自己的竞争参照，就显得尤为重要了。这包括两方面的内容。一是指在竞争前选择好合适的对手。所谓“合适的对手”，是指竞争对手比自己的水平高，但差距不大。与合适的竞争对手竞争，成功的几率会倍增，避免了不必要的失败与挫折，学生的自信心会在不断的进步与成功中得以加强，这给竞争平添了许多积极因素，使班级的整体竞争能健康顺利地向前推进。二是指竞争可以选择某一方面相比较。不同的学生有不同的优势，为了让学生在竞争中尽情展现自身的优势，彰显自我风范，强化竞争意识，教师可引导学生在竞赛中与竞争对手比较某一方面的优势。例如，在开展“优秀作业积分赛”中，那些学困生的作业错误比较多，如果让他们与成绩较好的学生比较作业的正确率，反而会遭受挫折。可以让学困生与学习成绩相近的学生比较进步的幅度，比较作业文面的正规性，作业态度的认真度。这种“优惠政策”给学困生设置了相对宽广的比赛空间，他们在希望的天空中展翅翱翔，同样能获得理想的竞争效果。值得注意的是，教师应把准衡量的标准，以激励为主，最大限度地扩大赞赏范围，加大赞赏力度，这对培养学生的竞争意识能起到积极的助推作用。
三、培养学生不怕失败的心理品质
尽管竞争是公平公正公开的，但竞争的残酷性依然存在。优胜劣汰，这是竞争必然带来的结果。成功与失败，永远与竞争相伴随。开展竞争活动，不仅仅在于通过活动使竞争意识深入学生的心灵，也不仅仅在于培养学生的竞争能力，还在于使参与者得到各种心理体验与心理调整，特别是在经历了失败的阵痛之后，心理承受力的锻炼与心理平衡的再调整，对参与者至关重要。一个志在必得、永不服输的竞争者，就必须具备不怕失败、屡败屡战的顽强战斗精神，这种敢打敢拼、永不言败的心理品质的培养，较之竞争能力的培养有着更为重大、更为深远的意义。所以，教师应当重视学生心理素质的锻炼，使他们在成功与失败的交替感受中，心理更趋成熟。
在每次竞赛结束后，我都让学生进行自我总结，总结成功的经验，找出失败的原因，形成书面材料后，由我和班委会共同审阅，并采用批语的形式，给予客观公正的评价，中肯地指出该生在活动中存在的不足。对那些已经尽了最大努力，结果以失败而告终的学生，我们在批语中对他的努力给予真诚的肯定与赞赏，鼓其斗志，并坦诚地指出造成失败的个中原因，提出建设性的意见。这样的指点，学生愿意接受。经过一个阶段的心理调整，绝大多数经历了失败的学生会告别过去，以全新的姿态投入新的竞赛中。
培养学生不怕失败、敢打敢拼的心理品质，是一个长期的工程，教师要不厌其烦地在每次竞赛中和竞赛后耐心地进行指导，保证学生能始终以积极的心态，主动迎接各种挑战。
四、帮助学生树立正确的竞争观念
现代教育培养观对成才的标准有了新的认知层次，看一个人是不是合格的人才，不仅要看他的知识和能力水平，还要看他的情商高低，即看他是否有高尚的情操、崇高的理想，是否胸怀坦荡、光明磊落。一个知识渊博，但道德沦丧的人，是无论如何也不值得任用的。因此，我们在培养学生竞争意识过程中，要帮助学生树立正确的竞争观念。具体可从三方面入手。
1、教育学生理性地对待竞争。包括两个层面，一是要消除竞争中的嫉妒心理。要使学生明白，竞争不是相互残杀，竞争是一种超越。要凭借自身的实力和努力，在相互尊重、相互信任、相互帮助的基础上进行竞争。别人进步了，成功了，要为之高兴；自己失利了，受挫了，要正确地面对。嫉妒他人，甚至采取卑劣的伤害手段戕害他人，是心理不健康的表现，应该予以彻底地消除。
2、教育学生采取正确的手段竞争。竞争要凭借自己实实在在的苦干赢得成功，不能靠投机取巧谋取私利。就是说，竞争的手段要正当，要光明，要符合道德规范和法律法规。这些道理教师要经常灌输给学生，并在活动中加以实施。例如，班级进行“优秀作业积分赛”时，有两名学困生为了取得较好的成绩，让高年级的学生代写作业，我敏锐地感到，这是对学生实行道德教育的好机会。于是，我和班委会对两名学生进行了相应的惩罚，降低他们作业的积分档次，并在班会上以此为主题，展开了大讨论，让全班同学明白，竞争是一项道德活动，弄虚作假是不光彩的行为。当大家达成了共识，并付诸于行动，一股良性的竞争之风便在班级很快形成。
3、教育学生在合作的基础上竞争。竞争具有残酷性，但竞争并不是冷酷无情，不是孤军奋战，竞争需要合作。新的课改观念特别强调要培养学生的合作精神，教师应在鼓励学生竞争的同时，强化学生的合作意识。在许多集体项目的比赛中，像拔河比赛，小组间的卫生竞赛，班级间的歌咏比赛等，都需要大家的真诚合作，没有合作，取得成功的机会就不大。即使一些个人之间的竞争，也需要人与人之间的相互帮助与合作。譬如，个人学习成绩竞赛，它不仅仅是局限在考场上的应试，在平时的学习中，同学之间应相互帮助，取长补短，这就是合作。合作意识的培养，教师要进行口头教育，还要与教育教学内容有机地结合起来，唯此，学生的人格才会得以全面地发展。
如何培养高中生的竞争意识
培养高中生的竞争意识的技巧：
一: 渗透竞争意识
首先，激发学生的紧迫感，危机感、责任感。本人通过班会及团活动、所学知识、各种信息以及动物世界中存在的竞争情况引导学生认识自然界里优胜劣汰是实实在在的。在各种科学竞相崛起的今天，没有竞争意识，没有拼搏精神是要落后淘汰的。其次，增强“荣誉感”，强化竞争意识。有意识地把个人的言行与班级、学校的荣誉感连在一起，使人人都希望多为集体增添光彩，不为集体抹黑，从而强化集体竞争意识。
二：寻找一个恰当的竞争对手
每个学生都希望自己比别人强。利用中学生这种心理，在班级中开展了“我要比他强”的活动。选择竞争对手是最关键的。学生往往选择班级最优秀的同学作为竞争的对手。由于差距大，加上中学生的毅力不强，竞争往往是半途而废。针对这种情况，本人给他们提出两条参考意见：竞争对手应是某一方面比你略强的；竞争对手与你的差距不要过大。例如选择班中排名相近的同学去竞争。这样学生选择的竞争对手就比较实际了。学生与对手竞争起来才能真正起到竞争的作用。
三：创设各种竞争方式
单一的竞争学生出现失败的机会较大。所以，竞争不能单一，要多方面的。例如经常采取男同学与女同学比；小组与小组比，四人背书小组比；同桌与同桌比，班干部之间比等形式，鼓励竞争，用“比”促“劲”。在让学生竞争的过程中还要大力表扬胜出者，让其产生自豪感，促进其带动其他方面全面发展。作为班主任，还应把学生竞争的结果画成曲线图，让学生有计划、有步骤地进行竞争，使学生在竞争中发现自己的长处、不足和取得的进步，提高学习的积极性、自觉性。不但要在学习上竞争，其他的非学习活动也要竞争，例如出墙报的竞争，清洁的竞争等。以激发他们的竞争意识，使他们勇于竞争，敢于表现自我的热情。
四：要做好学生竞争胜负后的工作
作为班主任，要对竞争的胜出者进行大力的表扬。例如，发奖状，奖作业本，加德育分等，让学生觉得自己辛苦拼搏，竞争战胜对手是有价值的，使他们产生成功感与荣誉感，从而更进一步地努力，争取更好的成绩。而对于竞争的失败者，我们也不能放弃他们，而是帮他们分析其中失败的原因，并为他们寻找一个更适合的竞争对手，再次激励他们奋发，进步。
通过以上的方法培养学生养成了良好的竞争，同学们在平时的学习中基本上能做到勤奋好学，努力拼搏。大部分同学的学习成绩都有了一定的提高。
如何破解企业压力传导不到位,争先意识不强
好的企业构思的重要性有哪些？
答复：以简单的论述这个问题？
（1）、以企业的战略思想为目标，以优先转变企业转型升级为指导意义，以优先考虑企业经营发展为目的，以积极构建企业的双创优质效益，以紧紧筑牢企业的‘物质文明建设’与‘精神文明建设’的发展根基，为企业管理人才层级奠定夯实的物质基础。
（2）、以统筹管理企业战略化合理布局，以深化和务实业务战略伙伴关系，以深度谋划市场营销占有率份额的达成，为树立市场化经营规模，以执行标准化流程体系，构建未来市场营销区域化合作的双创业绩平台。
（3）、以转变企业传统经营模式与现代经营理念为方式，以加强企业员工的考核与培训工作，以增强企业团队的凝聚力和号召力，以定期开展企业党建活动与企业人才晋升机制相结合，以完善人才激励和约束薪酬制度的建立，以全面培养企业综合素质的全能型人才。
（4）、以培育企业战略核心竞争力，以打造企业产品的高端化市场品牌，以孵化企业产业园区建设，以技术工程研发团队为主力，以实现智能制造向智能创造的转变，以精益求精的技术潜力优势，以倾力打造市场产品的公信力与知名度，以实现企业科技产品的驱动力，以创造企业谋求市场机遇的发展新变革。
谢谢！
拼搏精神方面存在的问题
艰苦奋斗方面存在的问题及整改措施:一、结合自己的实际工作，存在以下问题
1、欠缺对学习认识的高度。由于平时较多的工作加以延误，产生了“学不学不是很重要，做到工作才重要”的以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。
2、欠缺学习知识的广度和深度。平时的学习中，只注重看些时世新闻之类书籍，对政治理论方面的知识涉猎较少；只注重基本的材料整理方面的知识，对有一定深度的业务知识涉猎较少。学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。
3、 做为一名基层领导，对于自己分管的工作，没有开创进取的精神，总是用老眼光分析问题，没有开拓创新意识，安于现状，不思变革，只注重局部利益而忽视全局利益。
4、 创新意识不够强。看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
5、工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活，方法不够多。
6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在工作中听不进不同的批评和意见，自认为自己什么都对，对什么都懂，其实都是一知半解，没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严，严以待人，宽以待己。
